译林英语3B

 Unit 8 We’re twins!

                                     常熟市外国语小学 徐艳

一、Teaching contents教学内容：3B U8 We are twins!  A Story time

二、Teaching aims and learning objectives教学要求：

1. 能正确地听、说、读、写词汇we, girl, man, woman, boy, aunt,uncle。

2. 能正确地运用对话中的日常用语和句型Who’s he/ she? He’s/ She’s my ...Who’s this/that boy? He’s ... Who’s this/that girl? She’s ... We are twins.

3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、复述对话。

4. 能运用本课语言进行关于时间的问答、谈话。

三、Focus of the lesson教学重点：

1. 句型：Who is she/he? She’s my aunt. He’s my uncle.

2. 词汇：we, girl, man, woman, boy, aunt,uncle

四、Predicted area of difficulty教学难点：

1. 能正确地理解、朗读对话内容，并能在教师帮助下复述对话。

2. 词汇：twin, aunt, man, woman, girl的读音。

五、Teaching aids教学准备：PPT、白纸、彩笔。

六、Teaching procedures教学过程：

Step 1 Warming up

1. Song: 牛津2A My family

Step 2 Presentation and practice

1. 学习单词woman, man, boy, girl.

  PPT出示教师本人照片。以name, age, sexuality具体阐述Who am I? 引出单词woman.

  同法用老公，儿子，妹妹的照片学习单词man, boy, girl.

 

2. 学习We are=We’re

  PPT出现四人组合在一起的照片引出We’re family.继而学习We are.

3. 学习Who’s this/that boy? He’s ... Who’s this/that girl? She’s ...

  提问Who are you? I’m...而后用Guessing game出示刘涛被遮住脸的图像引出Who’s this boy? He’s Liu Tao.词组：this boy

  同法用Su Hai, Yang Ling, Mike头像引出剩余句子的学习。

4. Ask & Answer: Who’s this/ that boy/ girl/ man/ woman? She’s/ He’s …

     利用同班同学和任课老师的图片小组练习并问答。

  

   5. 情感教育：We’re a happy family

     出示班级全家福。

 

   6. 学习Who’s he/ she? He’s/ She’s my ...

     T: This is our class, our family. What about Mike’s family? 出示Mike 的全家福照片，认识他们一家。

     假如你是Mike，你能回答别人的问题吗？进行句型的操练。

 

Step 3 Story time

   1. Listen and answer: Where’s Mike now?

     听录音，回答选择题A. At home. B. At school.选B.

   2. Listen and repeat, then choose the right answer.

     Who’s this man? He’s Mike’s uncle.

     Who’s this woman? She’s Yang Ling’s aunt.

     Who’s this girl? She’s Su Yang.

3. 学习新单词uncle, aunt.

4. Say a rhyme.

5. 学习twins, We’re twins!

      出示Su Hai&Su Yang, 提问Who is she? 自答We’re twins!

      出示班中两对双胞胎照片They are twins!

   6. Read with the tape.

   7. Read it together.

   8. Read in roles.

   9. Checkout time!

     假如Mike正在拜访我们班。看到一位同学，不知道是谁，问你：Who is he? Who is she? 看到Teacher Benny，问你:Who’s that man? Mike 想考考你，苏海和苏阳是twins.

   10. 出示全球双胞胎合影图片We are twins!

Step 4 Summary

我们学习了怎样向他人了解第三个人的身份，也学会了怎样回答他人对于自己家人的提问，我们还看到了好多双胞胎的照片，知道了除了家人，我们全班也是一个大集体一个大家庭，我们更要关心爱护这个大家庭。

Step 5 Fun time

1. Draw a picture of your family, your friend or your teacher.

      老师出示儿子画的全家福作为参考。

2. 介绍你的图画。

七、Homework design作业设计：

1. Read Story time after the tape for 5 times.

2. Write down Story time.

3. Introduce your picture to your friend.

八、Blackboard design板书设计：

Unit 8 We’re twins.

man  woman  boy  girl  uncle  aunt  

Who’s he/ she? He’s/ She’s my ...

Who’s this/that boy/man? He’s ... Who’s this/that girl/woman? She’s ... 

We are twins!