在本学期，学生处紧紧围绕学校的“三会三有”学生成长目标和平安校园的要求，以学生的身心健康为本，切实紧抓学生的日常行为规范和思想道德教育，提高学校师生的德育整体效果。结合学校实际,我处努力加强德育队伍建设和管理，丰富德育活动，提高工作的实效性，在班主任、副班主任等各位条线工作者的支持及共同努力下，圆满完成了本学期各项工作，现总结如下。

一、完善保障机制，提高安全意识

安全工作是学校正常运行和学生健康发展的关键，完善安全保障制度能够提高工作的实效。本学期，我处一方面进一步完善安全保障制度，制定了《常熟市外国语小学夜自习教师值班职责》，并专题组织广大教师进行学习。在此基础上，我处继续巩固平安校园的建设，统筹安排了40余位教师进行了16个班级的近84天300个小时的夜自习，安排了每天1—2位老师入住宿舍楼负责400多位寄宿生的夜间安全，安排了每天1位教师负责校门口学生的上下学安全等等，在人力配备上切实保证了学生的安全工作。另一方面提高学生的安全意识，通过各宣传阵地、主题活动等，向学生宣传安全小常识，让学生对安全有高度意识，教会学生自我保护。如，11月21日，举行了消防安全逃生疏散演练活动，进一步增强了师生的消防安全意识，提高师生自护自救能力；10月22日，举行了“自救自护，从了解开始”为主题的安全知识讲座，从交通、乘车、户外活动、用电用水等方面教授一些常识。

二、加强队伍建设，提高工作水平

班主任是德育队伍的主要组成部分，加强班主任队伍建设对学校的整体德育水平有着重要影响。本学期，我处树立了“常规管理打基础，学习交流促成长”的工作思想并以此开展工作。一方面，做好期初和期末的班主任工作手册检查、每天晨会课的随检等一些常规工作，夯实了班主任的基础工作。如，我处检查了期初班主任工作手册中的班级学生情况等栏目，进行了近20次的晨会随机检查。另一方面，组织好班主任工作例会，促进班主任的成长。如，9月10日，利用第三十个教师节，表彰了评选出的2013—2014学年的优秀班主任；11月，组织学习了苏州市安全教育网络平台，进行了10对次的工作例会等。同时，徐艳老师荣获得了苏州市周氏奖励金、朱真老师获得了常熟市班主任基本功竞赛三等奖。

三、丰富主题活动，提高德育实效

挖掘德育的本质，结合学校实际，组织德育实践活动时更贴近生活、贴近学生，让育人这种看似虚无的工作实化为校园工作的常态。校级主题活动有：12月12日组织开展了的题为《为了忘却的纪念》五年级集体班队课活动，利用国家公祭日加强学生的爱国主义；国庆前夕，利用祖国65华诞，组织开展了“庆国庆”手抄报、绘画、书法作品展，培养学生对祖国的热爱；11月12日，举行了“文明礼仪伴我行”知识竞赛，既是对学生日常文明礼仪的一次检验又是一次难得的教育机会；12月10日，举行了《培养健康生活方式，养成健康饮食行为》知识讲座，普及了食品安全科学小常识；开学初，组织观看了《开学第一课》，教育学生要孝敬父母、讲求礼貌、关爱他人。

四、强化宣传阵地，提高大队作用

少先队是学校德育宣传工作的主要阵地，我处少先队大队以国旗下讲话、红领巾广播等形式紧抓全校500多位少先队员的思想教育和行为习惯，如，开展了15次国旗下讲话活动，主题有《遵守课间纪律、创建文明校园》、《拒绝吸烟，让肺自由地呼吸》等，推荐出30多位优秀升旗手；开展了18次红领巾广播，主题有《消防安全》、《世界勤俭日》等，由陶嘉瑶、朱雨辰、李嘉慧、陶伊敏等优秀学生主持。同时，少先队建立了以考量各班学生一日卫生、两操、课间表现、自习情况的四项常规评比来量化和促进16个少先队中队的日常管理。要求各班主任要高度重视此项工作，把四项常规评比变为考评学生表现和班主任工作的主要参考。

五、规范评先树优，提高团队绩效

规范评先树优，不仅能让真正的先进人物得到表彰，还能形成一种“人人参与、人人融入、人人争先”的工作和学习氛围，因此学生处力争公正、公平地做好评先树优工作。比如，在评选本学期的近180位的三好学生、品学兼优生时，不仅要求成绩出众还需要让大家信服的思想品德；在评选2013-2014学年优秀班主任时，不仅要中层领导团队测评，还要通过周围教师的投票,最终产生了何新峰、徐艳等6位优秀班主任；在9月的全市书签大赛活动中，学生参赛作品也是经过层层把关，先后进行了班级比赛、校级评选，最后三（2）柯紫妍同学作品荣获三等奖，我校也荣获“常熟市书签大赛优秀组织奖”。

六、优化宿舍管理，提高服务水平

本学期，全校有394位寄宿生，如何管理和服务好如此庞大的寄宿生群是对寄宿制学校的一大挑战。因此，学生处严格按照宿舍管理制度，制定了夜值日表格，记录每次的值日情况，确保第一时间了解学生的住宿纪律、安全等情况。同时，不定期召开宿舍服务人员的会议，本学期就学生的安全和卫生情况进行了10多次专题交流，如一年级新生住宿适应性、寄宿生行为习惯、舍务能力等方面，要求密切关注学生的思想动态，预防学生违纪事件的发生，提高服务水平，共同营造良好氛围。

七、工作的不足与反思

在具体工作中，我们及时总结反思，也发现了一些不足，如工作的计划性不强，工作还不够细致；与班主任的沟通不及时、不到位各项工作、活动的反馈不及时；工作的思路狭隘、创新性不强；需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后学生会在这些方面努力跟进。

2015.1